home

Projektno delo – Obdelava podatkov in verjetnost

Naše naslednje poglavje, ki ga bomo obravnavali je **Obdelava podatkov in verjetnost**. To poglavje bomo spoznavali s projektnim delom. Učenci boste razdeljeni v 4 skupine, vsaka skupina bo delala na svojem računalniku.


 * Obravnavali boste 4 teme:**
 * sestavljanje in obdelava vprašalnikov,
 * merila za sredino,
 * merila za razpršenost ,
 * izkušnje s slučajnimi dogodki.

Pomagate pa si lahko z učbenikom in delovnim zvezkom. Vsi pojmi, ki so v učbeniku odebeljeni, morajo biti vključeni v vašo predstavitev. Kot že rečeno, boste s pomočjo računalnika odlikovali svoje besedilo, slike, grafe,... navodila za pomoč pri izdelavi in uporabi določenih programov imate na slednji strani.
 * Vaša naloga je**, da snov temeljito preberete, se jo naučite, napišete povzetek, pomembne definicije, formule, izraze,.. in naloge za sošolce, da se bodo vašo temo lahko naučil.

Internet uporabljajte samo za **slikovno gradivo in oddajanje gradiva, ne zanašajte na popolno pravilnost podatkov, ki so napisani na internetu**.

=** Opisni kriteriji za spremljanje, preverjanje ali ocenjevanje skupinskega, projektnega dela z opisniki **=

Če nalogo izdela več učencev, izražata vsebina in oblika timsko usklajenost pri delu. || Seminarska naloga je izdelan estetsko, ima vse sestavne dele, ki pa niso najbolje dodelani. Še vedno pa se iz zapisa da izluščiti namen in zaključke. || Iz zapisa se ne razbere jasnega sporočila.. || Učenci se drži določenega časovnega okvira. Znajo smiselno odgovoriti na vprašanja prisotnih. || Predstavitev poteka tekoče, delno pa jih učenci tudi berejo. Časa imajo preveč ali premalo za popolno predstavitev. Na vprašanja odgovori le delno. || Predstavitev berejo, časovnih okvirov se ne držijo, po vprašanjih lahko sklepamo, da predstavljene teme ne poznajo v zadostni meri. ||
 * Kriterij |||||| Opisniki ||
 * || dobro || zadovoljivo || nezadovoljivo ||
 * Zamisel, načrtovanje || Učenci zberejo ustrezne pripomočke in samostojno načrtujejo svoje delo. || Učenci potrebuje navodila za zbiranjepodatkov. Potrebujejo pomoč pri načrtovanju dela. || Učenci pri delu niso samostojni in niso sposobni sami načrtovati dela. ||
 * || Tekst – vsebina || Gradiva je dovolj, je izvirno, ustrezno veliko in kakovosti. Učenci so uporabili gradivo ali pa so ga sam pripravili ter izdelal potrebne slike oz. risbe, tabele, grafe, filme. || Slikovnega gradiva je dovolj, vendar je neizvirno in premalo kakovostno, da bi prikazalo bistvo tematike. || Slikovnega gradiva je malo in ne zadošča za predstavitev vsebine. Učenci slabo predstavijo zapise merjenja ali opazovanja. ||
 * || Povezava vsebin || Nove vsebine so predstavljene pregledno in zanimivo, tako da se razbere povezava z že znanimi vsebinami in dogodki. Vsebine jasno izražajo nove ideje. So avtentično prikazane. || Vsebine so sicer zelo učinkovito predstavljene, vendar se ne povezujejo med sabo, ni rdeče niti. || Vsebine so predstavljene neučinkovito, nedodelano, bralci jih zato večinoma ne razumejo. ||
 * || Izdelava in izgled || Naloga je izdelana estetsko, ima dele z jasno predstavitvijo problema in ugotovitve ali zaključek ter navedene vire gradiva.
 * || Predstavitev || Prestavitev poteka tekoče.